أسامة العريقي 
اليوم سأتحدث عن الذكاء الاصطناعي ، وما أعنيه هنا بالتحديد هو الذكاء الاصطناعي التوليدي. أعطي رأيي كشخص عادي وفقًا لتصوري الشخصي وتقديري الشخصي ، وليس بناءً على أي معرفة أو بحث علمي. أرى أن القول بأن الذكاء الاصطناعي سيقضي على الوظائف ويحل محل البشر هو قول غير منطقي. أولاً ، لأنني دائمًا ما أرى التكنولوجيا كأداة لتمكين الناس وحياة الإنسان ودعمهم ، وثانيًا ، لأنني أرى أنه بينما تلغي التكنولوجيا الوظائف ، فإنها تخلق آخرين. بالإضافة إلى ذلك ، أرى أن هذا القول مخالف لقوانين وطبيعة الحياة وهو وجود مشاكل تؤدي بدورها إلى خلق فرص عمل. وإذا استبدلت الشركات البشر بالذكاء الاصطناعي ، فسنستبدل الشركات كأفراد في المنازل (عملاء وعملاء) بالذكاء الاصطناعي لتزويدنا بالمنتجات والخدمات المطلوبة!. وإذا كان الذكاء الاصطناعي يشغل الوظائف ، فكيف تجني الشركات المال ومن يشتري منها؟. وهكذا ، على العكس من ذلك ، إذا افترضنا أن الذكاء الاصطناعي يحل المشاكل بدلًا من البشر ، فهذا شيء إيجابي بحد ذاته ، حيث إنه سيحل مشاكل الإنسان ومشاكل الحياة ، ولن نحتاج إلى العمل بعد الآن! نجلس في بيوتنا ونسترخي ، والذكاء الاصطناعي يعمل معنا ويزودنا بالطعام والشراب والأدوية والعلاج. نعم. هذا ما يعنيه إلغاء الوظائف واستبدال الناس كما يقولون. لكن هل سيحدث هذا حقًا؟ لا أعتقد ذلك ، فالحياة ليست بهذه البساطة والكمال. إذا كان البشر لا يتفقون مع بعضهم البعض ، والتفاعل بينهم يخلق مشاكل تحتاج إلى عمل وحلول لحلها ، فإن الشيء نفسه يكون في التفاعل بين حلول الذكاء الاصطناعي نفسها ، وبين الذكاء الاصطناعي والبشر. ما أتوقع حدوثه هو مشاكل جديدة تظهر عند تطبيق الذكاء الاصطناعي في حياتنا وفي تفاعلاتنا. ومن هنا وظائف جديدة للعمل على حلول لهذه المشاكل.
اليكم امثلة للوظائف التي سوف يقوم بخلقها الذكاء الإصطناعي التوليدي:
مدرب الذكاء الاصطناعي: سيتخصص هؤلاء المحترفون في التدريب والضبط الدقيق لنماذج الذكاء الاصطناعي التوليدية ، مما يضمن إنتاجهم للمخرجات المرغوبة ومواءمتها مع المتطلبات المحددة.
أخصائي أخلاقيات الذكاء الاصطناعي: مع تزايد المخاوف المحيطة بأخلاقيات الذكاء الاصطناعي ، سيقوم علماء الأخلاق بتقييم ومعالجة الآثار الأخلاقية لأنظمة الذكاء الاصطناعي التوليدية ، ووضع مبادئ توجيهية وأطر لضمان الاستخدام المسؤول والعادل.
أمين بيانات الذكاء الاصطناعي: سيكون المنسقون مسؤولين عن جمع وتنظيم وتنظيم مجموعات البيانات الكبيرة المستخدمة لتدريب نماذج الذكاء الاصطناعي التوليدية ، وضمان جودة البيانات وأهميتها.
مستشار الإبداع بالذكاء الاصطناعي: سيعمل هؤلاء الأفراد مع الفنانين والمصممين والمهنيين المبدعين للاستفادة من أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدية ، ودفع حدود الإبداع واستكشاف إمكانيات جديدة.
مصمم تجربة الذكاء الاصطناعي: سيتخصص مصممو الخبرة في صياغة تجارب المستخدم التي تتضمن الذكاء الاصطناعي التوليدي ، مما يضمن تفاعلات بديهية وجذابة مع المحتوى الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي.
مراجع محتوى الذكاء الاصطناعي: نظرًا لاحتمال إساءة استخدام المحتوى الذي يتم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي أو عدم ملاءمته ، سيقوم مراجعو المحتوى بتقييم وتعديل المخرجات الناتجة عن الذكاء الاصطناعي من أجل الجودة والسلامة والامتثال.
مستشار إستراتيجية الذكاء الاصطناعي: سيساعد مستشارو الإستراتيجية المؤسسات على الاستفادة من تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدية بشكل فعال ، وتحديد الفرص ، وتنفيذ حلول الذكاء الاصطناعي المتوافقة مع أهداف العمل.
أخصائي أمن الذكاء الاصطناعي: سيركز هؤلاء المحترفون على تأمين أنظمة الذكاء الاصطناعي التوليدية ، وحمايتها من نقاط الضعف المحتملة ، وضمان خصوصية البيانات.
خبير تنظيم وسياسات الذكاء الاصطناعي: نظرًا لأن الذكاء الاصطناعي التوليدي أصبح أكثر انتشارًا ، فإن الخبراء في تنظيم وسياسة الذكاء الاصطناعي سيلعبون دورًا حاسمًا في تطوير المبادئ التوجيهية واللوائح والقوانين التي تحكم استخدامه.
اختصاصي تعليم وتدريب الذكاء الاصطناعي: سيوفر المعلمون والمدربون المتخصصون في الذكاء الاصطناعي التوليفي موارد تدريبية وتعليمية للأفراد والمؤسسات الذين يتطلعون إلى تعزيز مهاراتهم في استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي وفهمها.
وأخيراً وفي هذا السياق ، ربما يكون السؤال الأكثر أهمية هو مسألة ملكية الذكاء الاصطناعي. من سيكون لديه ذكاء اصطناعي ، وهل من السهل أن يكون لدينا ذكاء اصطناعي خاص بنا؟ وماذا سيحدث إذا كانت حيازة الذكاء الاصطناعي في أيدي أشخاص محددين؟
